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为认真贯彻落实国家，省、市，区教育主管部门，各级语委有关进一步加强学校语言文字工作的文件精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，扎实做好校语言文字达标建设工作，促进我校语言文字规范化工作健康发展，根据上级有关会议和文件精神，制订本工作方案。

一、创建意义

1 、学校推广普通话，是规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，全面提高素，质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。

2、开展语言文字规范化示范校的创建活动，对于规范我校教育活动，促进教学水平的提高，增强学生语言文字的运用能力，提升教师的基本素质，以及我校教育教学改革的进一步深化和发展都有深远的影响。

二、组织领导

成立学校语言文字达标建设工作领导小组，负责学校语言文字达标建设工作的组织、领导、协调、督查工作。

 组长：校长罗太灼

副组长：副校长林圣聪、郑亚  教导主任林会、杨菜娇

成员 ：各科室成员、语文教研组教师

领导小组下设办公室，由教导主任兼任办公室主任，具体负责学校语言文字达标建设的实施工作，严格按照指导标准和指标体系，结合原有工作基础和实际情况，指导开展语言文字达标建设。

 三、具体措施：

1 、加强引导，落实政策法规。

全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政筑和语言文字规范标准，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育活动中。

2、营造氛围，加大宣传力度。

充分利用多种形式，大力宣传创建语言文字规范化示范校的标准和意义，发动广大师生积极地参与语言文字规范化示范校的创建活动。

（1）在校园醒目位置悬挂语言文字规范化宣传标语，学校宣传栏，公示栏内开辟学习、讨论专栏，引导全校师生学习和明确创建语言文字示范校的意义及其标准。号召全体师生从我做起，从现在做起，积极投入到创建语言文字规范化示范校的工作中来，在教育教学中自觉运用规范化的语言文字，提高我校语言文字规范化水平，为创建工作做好准备。

（2）利用网站、微信公众号等，大力宣传并及时发布相关信息，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良一好氛围。

（3）以一年一度的“全国推广普通话宣传周"为契机，精心组织，开展活动，宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动，使师生了解国家语言文字法律法规、方针政筑，规范标准，增强正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音。

（4）在学生中成立规范语文字活动小组，制定活动计划，开展相关活动。

利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌，标语、学校公文、校刊，教案、检测试卷和其他印刷物、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等）进行监督检查。对不规范用字，错别字等提出修改意

走上街头，走进社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。

3、规范操作，强化检查考核。

（1）召开专题会议，研究部署语言文字规范化工作，把其纳入学校工作计划，将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容，并及时总结。加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。

（2）   实行教师持普通话等级证书上岗制度。将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容，同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。

（3）   利用教师大会对教师群体进行有针对性语言文字法规政筻及标准的培训；利用周一的升旗仪式进行国旗下的讲话对学生进行语言文字规范化的专题宣传；结合各学科的公开课，学校创建领导小组深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题课后要及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话，用规范字作为考察指标，纳入常规管理。

（4）每年度举行教师粉笔字、硬笔书法及说课等教师基本功比赛活动，评出若干奖项，激励教师自觉地运用规范的语言文字。明确要求全体教师在论文撰写、教案、板书、试卷、作业批改等写规范字。学校不定期举行教师教案、作业批改情况的检查活动，并记录与及时反馈。

4、净化环境，规范校园用字。

全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等字是否规范并建立健全长身检查机制。创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动，明确各自的职责和任务，通力合作，争取创建成功。

四、具体活动安排

（一）第一阶段：宣传发动阶段（9月）

1 、学校召开专题会议，向全校教职工进行宣传动员，传达上级精神，介绍我校语言文字规范化学校创建事宜及有关要求、步骤、工作要求、任务分解等内容。

2、学校教导处、德育处要根据《国家通用语言文字法》精神，做好宣传发动工作，要利用学校网站、宣传栏、晨读、国旗下的讲话等渠道做宣传工作，让每一位师生都知道语言文字规范工作的重要性。要把规范工作渗透到学校的每一项工作、每一个教育教学行为中去。每一位教师都要积极投身于规范祖国语言文字的工作中去。

3、学校根据上级要求成立学校语言文字工作领导小组，并把评估学校的指标进行具体的分工，责任落实到位。

4、充实校园网、微信公众号等，把相关的法律、文件挂在学校群内，供大家学习，把相关的信息挂在群内，供大家了解。

（二）第二阶段：自查整改阶段（10月）

1、学校各部门根据评估任务的具体内容，逐条对照，明确责任，学校语言文字工作领导小组负责做好组织、协调、督查、指导工作。

2、学校语言文字工作领导小组及所有教师对学校用字进行重点检查和整改。7月底前，彻底完成校园内不规范用字的整治工作。

3、学校后勤处负责设立永久性的宣传标语牌，做好环境布置工作。学校将在校园醒目处设置“请说普通话”、“说普通话，写规范字”等提醒牌及宣传条幅。

4、学校完成自评工作，并于10月底之前进行自查，针对不足加以改进。

5、结合学校的有关活动，将语言文字工作有机融合， 促进用语的规范。

抓好宣传阵地。充分利用学校校内宣传栏做好宣传工作，把规范的语言文字融于校园的环境和文化氛围中，潜移默化地对学生进行教育，充分发挥环境育人的功能。

抓住契机，适时开展活动。借评估之机，学校组织全校学生参加朗读比赛、写字比赛、识字比赛及普通话测试等活动，营造书香校园，分享成长快乐活动，实现智慧、文化分享。

9月，学校根据上级有关要求，组织自查，全面完成档案整理工作。

（三）第三阶段：迎接评估阶段（11月）

1、学校做好评估前的各项准备工作。按照要求，制作宣传展板、宣传标语、宣传资料，高标准完成档案资料装订工作。

2、接受上级语言文字规范化评估。

五、工作要求

1、学校将语言文字工作纳入教育发展规划和年度工作计划，纳入校园文化建设规划，渗透于全面实施素质教育的各环节。把说普通话、写规范字作为对教师业务素质的一项基本要求，纳入教师考核的内容，作为评优、评先和评职的必备条件，并严格实行持普通话等级证书上岗制度。

2、学校教职员工上班时间在校园内必须坚持使用普通话。