为落实浙江省政府2019年民生实事项目，根据省教育厅办公室《关于印发<“互联网+义务教育”1000所中小学校结对帮扶民生实事工作方案>的通知》要求，结合南浔、三门两地教育与学校实际，特制定南浔区练市小学和三门县浬浦中心学校“互联网＋义务教育”结对帮扶工作实施方案。
一、工作思路
根据“互联网＋义务教育”要求，依托互联网等信息技术优势，创新结对帮扶机制，促进优质教育资源共建共享，扩大优质教育资源辐射面，实现练市小学和浬浦中心学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，助推教育优质均衡发展。
二、工作目标
充分发挥心练市小学在办学、管理、师资等方面的优势，通过结对共建，全面提高两校教育教学质量，提升办学品质，缩小两校差距，实现教育均衡发展，促进教育健康和谐发展。按照共同制定的结对帮扶总体思路，开展常态化、多样化、实质性的帮扶工作，按时完成练市小学和浬浦中心学校结对帮扶工作。
三、结对帮扶期限
结对帮扶自2019年4月至2022年7月为第一轮结对帮扶。
四、领导小组及职责
（一）领导小组成员名单
根据省、市、县区工作要求，成立由校长牵头负总责、分管副校长主抓落实、相关办公室和结对学校负责人参加的“互联网＋义务教育”结对帮扶工作领导小组，制定结对帮扶工作实施方案，及时研究破解结对帮扶工作中的难点，不折不扣地做好结对帮扶工作。具体成员名单和职责如下：
组 长：徐辉（练市小学校长）
林相（浬浦小学校长）
副组长：蒋旭明（练市小学副校长）
邢守干（浬浦小学副校长）
成 员：
马剑锋（练市小学教务处主任）
葛先蓬（浬浦小学教务处主任）
徐小红（练市小学总务处主任）
付昌跃（浬浦小学总务处主任）
领导小组负责项目的统筹管理，指导推动各部门开展结对帮扶工作，组织开展督导和绩效评估，确保项目总体目标的高质量达成。
领导小组下设办公室，办公室设在教导处，负责具体实施。郑亚、梅良兵任主任，俞荣伟、李佳妮任副主任。
（二）各成员及部门主要职责
校长室：牵头负责项目实施的协调，承担具体落实工作；召集项目推进工作例会，包括协调做好新闻宣传报道、实施方案制订、进度汇总分析、月报及工作总结等。
教导处：负责落实结对学校课程的教学设计和组织开发；落实基于网络平台开展的集体备课、教学诊断和主题研修活动；对结对学校课程设计、教学教研、校本培训指导。负责落实“优师优课”网络录课工作；负责典型案例收集和整理等。
总务处：负责提供技术支持和数字教育资源支持，保障硬件环境。
五、帮扶形式和内容
根据两校实际情况和需求，主要开展以下四种形式结对帮扶。
1.同步现场课堂。利用互联网技术，由练市小学语文、数学、英语、音乐等5个学科的授课教师同时对本校学生和浬浦中心学校学生开展视频直播互动教学。使结对的学校学生实现同步上课、同步作业、同步接受辅导。两校教师共同备课、共同上课、共同批改作业和辅导学生，共同进行质量检测，让乡村学校的学生同步享受到城镇的优质教学资源。
2.远程专递课堂。依托“之江汇”教育广场，由练市小学针对浬浦中心学校的薄弱学科，系统地提供以视频点播为主的网络课程。
3.教师网络研修。两校教师基于QQ、钉钉、微信群等网络平台开展集体备课（每月一次）、教学诊断和主题研修（每月一次）活动，加强常态讨论交流，促进教师专业发展，提升城乡教师教学整体水平。
4.名师网络课堂。由练市小学组织名师开发“阅读指导课”，提供优秀教学课例及微课48节，面向浬浦中心学校开放，充分发挥名师示范引领作用，促进优质资源共享。
六、工作进度
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时间
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主要工作
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4月
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1.完成接对帮扶协议签订 2.开通“之江汇”教育广场专项网络空间 3.上传结对协议等材料
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5月
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1.采购同步课堂（同步教研）设备 2.制订、上传结对帮扶工作实施方案
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6月
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. 1. 确立同步课堂结对班级、学科 2. 成立集团学科教研组，聘任学科首席教师 3. 开展同听一课，共话成长线下活动 4. 确立“阅读指导课”执教教师及内容 5. 确立远程专递课堂执教教师及内容
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8月
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1. 结对学校行政班子联合会议 2. 开展结对学校线下集体备课
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9月
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1. 开展同步课堂教学 2. 开展同步教研 3. 拍摄远程专递课程 4. 拍摄“阅读指导课” 5. 开展线上集体备课
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10月
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1. 完成结对帮扶第一阶段总结工作 2. 结对帮扶工作调研
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12月
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1. 全面完成年度目标任务 2. 做好帮扶工作年度总结
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2019.4
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